- Todos los padres somos conscientes de que hay una serie de reglas a cumplir en lo referente a la educación de nuestros hijos. Cuando los niños son pequeños, intentamos que aprendan los valores básicos, les protegemos, les cuidamos si están enfermos, les enseñamos a diferenciar entre lo que está bien y lo que está mal, a que no se hagan daño y eviten el peligro, etc.

- Aunque lo cierto es, que cuando se convierten en adolescentes en muchas ocasiones no tenemos ni idea de cómo enfocarles para conseguir nuestro objetivo: centrarles y convertirlos en futuros adultos de provecho.  ¿Cuántas veces nos hemos enfrentado a un muro que se levanta entre ellos y nosotros siendo absolutamente imposible acceder a sus mentes o a ese mundo impenetrable que crean en su entorno y al cual no estamos invitados? Pues muchas, la verdad.

- Además, siendo sinceros, debemos reconocer que en la mayoría de las ocasiones el problema se origina porque, para evitar mayores conflictos, lo dejamos estar y nos argumentamos: “Es un adolescente, ya se le pasará la edad del pavo”… Hay situaciones que no se “borran” o desvanecen por el simple acto de evitar enfrentarnos a ellas.  En el caso de nuestros hijos, importa todo: lo que hacemos y lo que no hacemos; cuenta todo, para mal o para bien y cada día que pasa se puede convertir en un auténtico infierno para ambos bandos.

- En este vídeo se dan las herramientas para, en principio, que las distancias se acorten entre padres e hijos y que las cosas sean mucho más sencillas, alcanzando a la par un vínculo necesario e imprescindible entre ellos y nosotros. Son menos de 3 minutos lo que dura, y sin embargo si tomáis buena nota, la repercusión os evitará muchos días amargos. Merece la pena, creedme.

- Como comprenderéis, no se trata sólo de ver el vídeo, debéis poneros en marcha y ayudar a vuestros hijos a que pasen esta etapa tan difícil lo mejor posible. Eso les convertirá en adultos sanos y equilibrados, que en definitiva, es lo que todos los padres deseamos para nuestros hijos ¿no?…

Introducción de los cambios de pensamiento y sensaciones que experimentean nuestros adolescentes.

La capacidad para tomar lo real como una posibilidad más entre las concebibles constituye la base del idealismo. El adolescente se vuelve idealista porque ya puede concebir cómo podrían ser las cosas o cómo le gustaría que fuesen y puede comparar su visión ideal con la real.
Un rasgo propio del pensamiento adolescente es el egocentrismo. El adolescente es egocéntrico porque se considera mucho más esencial y central en la vida social de lo que realmente es.
Este egocentrismo tiene varias consecuencias:
_ Tiene la sensación de ser permanentemente observado y juzgado por los demás.
_ Se considera un ser único, irrepetible y con un destino especial.
_ Se siente incomprendido.

El adolescente siente que es el centro de atención y cree que existe una audiencia imaginaria ante la cual hay que actuar. Por una parte, están muy preocupados por lo que los demás piensan y, por otra, se sienten continuamente observados creyendo que su apariencia es lo que más interesa a los demás. El egocentrismo también se manifiesta a través de la llamada fábula personal. Se refiere a la idea de que son seres únicos, excepcionales e irrepetibles. Se considera socialmente más importante de lo que es, una experiencia nueva la tomará como algo excepcional y único que nadie más ha vivido y que nadie puede comprender.

[para ampliar CLICK en la imagen]

Otro elemento característico, muy relacionado con el egocentrismo y la fábula personal, tiene que ver con el riesgo que corren al realizar determinadas conductas. Esa sensación de estar protegido de todo peligro se ha denominado fábula de la invencibilidad, hace que los adolescentes asuman riesgos que pueden tener consecuencias desastrosas.
Piensan que a alguien tan excepcional no pueden afectarle ni ocurrirle las mismas cosas que a los demás.
Muchos adultos mantienen estos patrones de razonamiento y asumen riesgos. El egocentrismo cognitivo es un rasgo propio del pensamiento humano y no nos abandona en ninguna de las etapas del ciclo vital.

Extraido de : Mariscal, S., Giménez-Dasí, M., Carriedo, N. y Corral, A. (2009). El desarrollo psicológico a lo largo de la vida. Madrid: McGraw-Hill-UNED.

Mentalidades en Internet

Publicado: 26 diciembre, 2011 en Internet en sus vidas

Existen varios tipos de mentalidades en lo que a Internet se refiere. Seguro que cuando lo leas te identificas con alguna de ellas y a tus hijos con otra.

  • M0; mentalidades propias de las tecnologías electrónicas de primera generación. Prioriza el funcionamiento y manejo del ordenador en los aspectos técnicos. Se ve enfrentada a la realidad de las tecnologías informáticas, a la novedad de los ordenadores y sus múltiples periféricos (tanto a su uso como a sus funciones), a la interconexión global e inmediata y a la necesidad laboral o cultural de emplear esos ingenios que le resultan en gran medida incomprensibles y le producen inseguridad, cuando no sentimientos de incompetencia. Prioriza el aprendizaje del funcionamiento y manejo del ordenador centrándose en los aspectos técnicos, en cómo hacer con el ordenador cosas que ya conoce.

  • M1; mentalidades que se sitúan entre ambas, están inmersos en un proceso de adaptación. Se plantea conocer las cosas que puede hacer con el ordenador. Conoce y usa las nuevas tecnologías pero no acepta los cambios culturales asociados a su uso pleno, sino que busca tan sólo recrear con ellas lo que ya sabe. Son inmigrantes, necesitan ser enseñados, están adaptándose, utilizan las TIC mirando al pasado, crean siempre textos “clásicos”, conciben el espacio de un modo tradicional y difunde los textos en un solo sentido, emisor-receptor.

  • M2; mentalidades de los nativos en tecnologías electrónicas de segunda generación. Les llamamos nativos porque han aprendido de forma autodidacta en una sociedad ya impregnada de TIC, han crecido dentro de su lógica e incorporan esta mentalidad de modo espontáneo, conocen las nuevas funcionalidades y los nuevos servicios ofrecidos por las tecnologías, vive en el cambio cultural asociado a su uso, intercambia información y comunicación, utilizan las TIC mirando al futuro, crean hipertextos, se mueven en el ciberespacio y difunden textos en dos sentidos emisor-receptor y receptor-emisor

 

 

Consejos para Padres

Publicado: 23 diciembre, 2011 en Consejos

En el vídeo que os presentamos a continuación, un adolescente “aconseja” a sus padres sobre cómo acceder a él de una forma adecuada para volver a encontrar ese vínculo, que parece desvanecerse cuando los chavales dejan de ser niños y se enfrentan a la dura prueba de la adolescencia.

Sólo son 14 pautas de conducta, en las que se resúmen prácticamente todas las bases de conflictos entre padres e hijos (desde el punto de vista del adolescente), pudiendo evitarlos si de verdad las tomamos en cuenta. No debemos obviar los pensamientos y sensaciones de nuestros hijos y mucho menos… desmerecerlos.

El conocimiento de los problemas que engendra la adolescencia, es la base para ayudarles a superarla sin mayores consecuencias, convirtiéndonos en sus cómplices para conseguir tener una convivencia agradable y sin enfrentamientos innecesarios. Será la fórmula perfecta para disfrutar de nuestros hijos y ellos de nosotros.

No está mal que todos los tengamos en cuenta.

Los padres educamos a nuestros hijos según un estilo que solemos aplicar siempre, aunque podemos cambiarlo de un hijo a otro. Dependiendo de la forma de educarlos provocaremos que se comporten de una manera u otra en el resto de ambientes distintos del familiar.

 ¿Cual es el tuyo?


 

  • Estilo democrático

Niveles altos de control y afecto. Un entorno afectivo y comunicativo adecuado. Son cariñosos pero a la vez mantienen bien delimitadas las normas. Los niños poseen buena valoración de sí mismos, son independientes y curiosos y obtienen buenos resultados en el colegio. Cuando aparecen conflictos intentan que los niños cumplan las normas a través del diálogo, razonamiento y compromiso mutuo evitando el castigo físico y la imposición. Los padres están muy comprometidos con la educación de sus hijos pero valoran y fomentan la autonomía y la capacidad crítica.

  • Estilo autoritario

Altos niveles de control y poco afecto, excesivamente exigentes y severos, utilizan el castigo cuando no se cumplen las normas, no establecen buenas vías de comunicación, mantienen una relación distante y no crean un clima afectivo adecuado. Los niños pueden presentar problema de conducta, agresividad, hostilidad y frustración. Pueden ser inmaduros, inseguros y dependientes, tienen menos nivel de capacidad crítica.

  • Estilo permisivo

Nivel bajo de control y nivel de afecto alto. No tienen interés en imponer normas de conducta. El nivel de exigencia de los padres es muy bajo. Establecen relación cariñosa, mantienen buenas vías de comunicación y les ofrecen apoyo emocional, consideran que los niños deben progresar por sus propios medios. Los niños tienden a ser impulsivos e inmaduros.

  • Estilo indiferente

Bajos niveles de control y de afecto. Es el estilo más dañino para los hijos. No proporcionan apoyo emocional, no crean un entorno afectivo adecuado y no se preocupan por establecer límites ni normas de conducta, son padres poco comprometidos. Los hijos tienen dificultades para establecer interacciones satisfactorias y suelen ser inmaduros, inestables, desobedientes y exigentes. Tienen dificultades para controlarse y cumplir normas y poseen baja autoestima.

Fanfiction

Publicado: 19 diciembre, 2011 en Internet en sus vidas

Esta es una de las actividades que nuestros adolescentes hacen en Internet, para ello necesitan leer lo que otros hacen y sobre todo escribir, pero hay que tener en cuenta que los lectores y escritores de fanfic valoran la escritura de calidad, argumentos interesantes, relatos lógicos, buena gramática y buena ortografía, incluyendo el requisito de que todas las conversaciones, contenidos y expresiones sean aptos para adolescentes.

Las clases de castellano no les gustarán pero aquí practican y aprenden mucho más, sólo que de diferente forma.

Fanfiction: Remix de palabras y contenidos

Fanfiction o fanfic para los aficionados es la denominación dada a la actividad en la que los seguidores de algunos medios o fenómenos literarios, programas de TV, películas, libros, series, animaciones televisivas o videojuegos escriben relatos basados en sus personajes.

El fenómeno suele relacionarse sobre todo con la llegada de seriales televisivos, en particular la serie Star Trek que contribuyó a establecer la fanfiction como género y práctica social característicos. Era una actividad ya establecida antes del desarrollo de Internet y gran parte de ella sigue manteniéndose fuera de los ambientes en línea, sin embargo con Internet se produjo un impacto masivo en la participación.

Los tipos de escritura fanfic son:

  • Escritura canónica, mantiene en la medida de lo posible los ambientes, personajes y tipos de argumentos que se encuentran en el texto de los medios originales, limitándose a añadir nuevos episodios o eventos al texto original. (presecuelas o secuelas)
  • Historias en universos alternativos, se trasponen los personajes de un texto original a un mundo completamente nuevo.
  • Cross-overs, reúnen personajes de dos textos originales diferentes en una historia nueva.
  • Narraciones relationshipper, o de relaciones amorosas, establecen una relación íntima entre dos personajes que no existía o que se minimizaba en el texto original.
  • Fanfic de autoinserción, los autores se introducen directamente de forma reconocible como personajes de la narración.

Os dejo un enlace a una página web por si quereís ver más.

Fanfictionsapin

(Extraido de: LANKSHEAR, C. Y KNOBEL, M. (2008): Los nuevos alfabetismos. Su práctica cotidiana y el aprendizaje en el aula. Madrid, Morata.)

La adolescencia ¿Qué es?

Publicado: 18 diciembre, 2011 en La adolescencia

La adolescencia es la época de la vida que transcurre entre la infancia y la edad adulta. Es una etapa muy compleja en la que no se es niño pero tampoco un adulto.

Comienza con la pubertad, cuando se empiezan a dar una serie de cambios físicos, y suele finalizar cuando se asumen tareas de responsabilidades propias de la edad adulta o juventud. La edad de comienzo de la pubertad varía mucho, puede darse entre los 8 y los 14 años. Es una etapa compleja, con unos rasgos especiales: la maduración sexual, la importancia de la imagen corporal, las relaciones con padres y amigos y la nueva forma de pensar.

Os dejo un vídeo que nos recordará el caos que viviamos cuando teníamos la edad que ahora tienen nuestros hijos, no sabes si vas o vienes, por la mañana te levantas eufórica, a mediodía estás tristes, por la tarde ausente y por la noche lloras, tu mejor amiga de hoy mañana es tu enemiga y con el jersey que ayer te hacía guapísima hoy te ves fea.

Si en casa no reciben apoyo y comprensión ¿Dónde lo encontrarán?